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Comunidad Académica de docentes ENSENET

Plantea cuáles serían tus propuestas de formación desde las NTICs

Plantea cuáles serían tus propuestas de formación desde las NTICs

Hola apreciado docente

Teniendo en cuenta los elementos abordados en la imagen sobre los elementos a tener en cuenta en la FORMACIÓN VIRTUAL te invito a que propongas algunas propuestas de formación para tu institución, en qué áreas, con qué temas, en asocio con qué asignaturas?.

La pretensión es que vayamos consolidando un banco de propuestas de formación en Tics.

Bienvenidas entonces tus propuestas argumentadas.

 

 

 

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7 comentarios

Gladys Valencia Salinas -

Todos las herramientas como: Equipos y programas que permitan motivar y estimular a los estudiantes para adquirir y generar conocimiento, igualmente competencias que ayuden a su desempeño en el medio laboral y profesional, son las que debemosutilizar para el desarrollo de nuestro quehacer cotidianoennuestra institucion.
1. Material de trabajo en el área de contabilidad
2. Exámenes en línea utilizando programas como hots potatoes
3. Talleres y guías de trabajo del docente.
4. Sala de profesores. (para acceder a las páginas de los compañeros de trabajo en la institución)
5. Enlace a instituciones educativas con énfasis en administración
6. Planeación curricular y documentos relacionados con la planeación académica.
7.Notas actualizadas de los estudiantes
8.Hojas de acompañamiento a los procesos académicos
9.Circulares para padres de familia
10.Fechas de realización de exámenes.
11.. Videos relacionados con cada tema a desarrollar en clase en lo que sea posible
12.foro
13. Acceso a noticias relacionadas con la parte financiera del país y del mundo.
14.Un espacio para sugerencias y comentarios de toda la comunidad educativa.

francisco javier alvarez H -


A.COMPONENTE ACADEMICO PEDAGOGICO:

1. Presentaciòn de la planeaciòn curricular por niveles y contenidos acadèmicos en el
àrea de lengua Inglesa.

2. Socializaciòn de temàticas gramaticales para distintos niveles

3. presentacòn de guìas de trabajo individual que seràn retroalimentadas por el docentes
via mail.

4. presentacion de un componente lùdico a travès de canciones en karaoke

5. presentacion de una evaluacion interactiva


B. COMPONENTE ADMINISTRATIVO:

1. presentaciòn y manejo de un anecdotario de cada estudiante con la descripciòn de
progresos, dificultades y responsabilidades a cumplir

2. programaciòn de un horario para la presentaciòn, sustentaciòn, evalñuacion y
retroalimentaciòn de contenidos.


C. COMPONENTE COMUNICATIVO:

1. presentaciòn de la hoja de vida de cada estudiante con descripcion de interess y
hobbies.


2. presentaciòn de un correo interinstitucional entre estudiantes

3. presentacion de comentarios musicales, juegos y dinàmicas e intercambio de ideas
en actualidad musical

Leonardo Flórez -

1) Es absolutamente indispensable que cada docente de la instituciòn tenga su propia oficina virtual (web 2.0). Una buena opciòn es tener cuenta en google y aprender a usar todas sus herramientas: correo, docs, sites, chat (video), entre otras.
2) También es importante montar una página web, que permita a la comunidad tener acceso a información institucional y por áreas académicas asi:
Componente Académico – Pedagógico
Debe contener:
1. Herramientas de trabajo en el área de matemáticas (Wiris, Mathway, Proyecto descartes, entre otros)
2. Exámenes en línea. (con el thatquiz u otra herramienta que aporte este curso)
3. Talleres y guías de trabajo del docente.
4. Sala de profesores. (para acceder a las páginas de los compañeros de trabajo en la institución)
5. Enlace a instituciones educativas
6. Planeación curricular y documentos relacionados con la planeación académica.
7. Proyectos de área y de investigación en el aula
Componente Administrativo
Debe contener:
1. Notas actualizadas de los estudiantes
2. Hojas de acompañamiento a los procesos académicos y actitudinales de los estudiantes.
3. Circulares para padres de familia
4. Fechas de realización de exámenes
Componente de comunicación.
Debe contener:
1. Sala de chat
2. Videos
3. Fotos
4. foro
5. Juegos de entretenimiento
6. Acceso a noticias y canales de tv.
DISEÑO Y PRESENTACIÓN
Está sujeta a las propuestas de plataformas que aporte el curso. Tengo como expectativa aprender a adaptar plantillas con diseños actuales.

Maria orfilia Marin y Alvaro Fernandez -

en la actualidad es importante la implementaciòn de la tic en el proceso enseñanza aprendizaje y permitiendo la interaccion con otras areas y en especial las de la modalidad, por ejemplo

en excel la elaboraciòn de nominas y documentos comerciales.
word en la redaccion de informes y proyectos para la muestra empresarial.
power point en el diseño de al publicidad y folletos par al presentacion de los distintos proyectos empresariales.
paint para elaborar sus ilustraciones en la presentacion del logotipo de la empresa.

Lorena Lindo -

Considero que todas las áreas deberían familiarizar los contenidos con las nuevas tecnologías de la información y comunicación haciendo uso de herramietas infovirtuales y de objetos virtuales de aprendizaje.

Ejemplo:Tema:Funciones Trigonométricas.

Herramientas Infovirtuales: Comentarios Weblog (en inglés y en Español)

Objetos Virtuales de Aprendizaje: (JClic y Potatoes: Crucigramas, rompecabeza, sopa de letras)

Software: (Paint, Excel, Power Point, Movie Maker)

Paint: Dibujar secuencias para demostrar ángulos y funciones.
Excel: Encontrar funciones y parámetros de las mismas, los cuales están predefinidos en el programa.
Power Point: Hacer una presentación al grupo.
Movie Maker: Hacer una película usando multimedia para relatar el tema (audacity).
Areas: Matemáticas, Español, Ortografía, Estética, -inglés, Informática, Uso de medios Audiovisuales.

Teresita del Niño Jesus Carvajal Marin -

Lo objetos virtuales son todas las herramientas que el docente utiliza en su quehacer pedagògico los cuales pueden ser desde una làmina hasta las nuevas tecnologìas,estos objetos posibilitan los procesos de enseñanza aprendizaje donde se le permite al estudiante apropiarse de un conocimiento SIGNIFICATIVO, mediante el autoaprendizaje,recursividad,modernizaciòn y creatividad de toda la comunidad acadèmica.
Un docente que utiliza los objetos virtuales que tenemos a nuestro alcance necesita ser competente en las tecnologias ,tener un pensamiento abierto al cambio que le permita interactuar con el estudiante para adquirir nuevos conocimientos y aprendizajes.
En la Instituciòn donde laboro los directivos ven la necesidad de estar a la par con los estudiantes en el manejo de las nuevas tecnologias, es por esto que los docentes estamos en capacitaciones permanentes en las instalaciones del colegio con los compañeros de sistemas¡esto nos a ayudado a manejar con màs destrezas los dispositivos tecnològicos pero considero que en recursos en linea como los blog,en el manejo optimo de una plataforma LMS y en la pedagogìa y didactica para la docencia virtual falta mucho.
Considero que en una educaciòn transversal todas las asignaturas se pueden enseñar en forma virtual,lo importante es arriesgarse,trabajar en equipo con los compañeros,planificar muy bien las actividades y planear unos objetivos claros y precisos a los estudiantes, por ejemplo se puede trabajar atenciòn y prevenciòn de desastres con Español con la elaboraciòn de un ensayo,en Ciencias Sociales se estudiaria placas tectònicas y formaciòn del relieve,en Ciencias Naturales que hacer antes ,durante y despues de un sismo,en Matemàticas y estadistica tiempos de evacuaciòn,ondas,escalas logaritmicaspara conocer la intencidad,en Artes elaborar afiches,ente otra.

Milena -

Considero que las TICs se podrìan implementar reconociendo y aceptando las etapas de la integraciòn de las mismas que plantean Sandholtz, Ringstaff y Dwyer (1997), pues sólo así se daría el entranamiento y el espacio necesario para que la institución y todos sus integrantes se vinculen y adapten plenamente a esas nuevas estrategias. Con respecto a las posibleas áreas que pudieran integrar las TICs, pienso que todas deberían ser susceptibles al cambio que plantean las nuevas tecnologías, pero específicamente me referiré a la materia que oriento: matemàticas, una de las asignaturas más necesitadas en vincular nuevas estrategias pedagògicas que favorezcan la motivación, el aprendizaje y la producción. Es así como muchos son los temas que se pudieran abordar desde las TICs para enriquecer el acercamiento de los estudiantes a las matemàticas: toda la geometría, la aritmètica, la trigonometría, el cálculo, la estadística... la posibilidad de visualizar en tres dimensiones un cuerpo, hacerlo girar, analizarlo sin obviar ningún detalle, definitivamente tiene que ser una experiencia enriquecedora, no solo para el estudiante, sino tambien para el docente.
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